梧桐汉语教学丨词汇教学课堂活动三则

新年伊始，相信已经有很多老师开始忙碌的备课工作了。一直关注我们的老师应该知道，我社会在每个节日前为大家制作节日相关的词卡、图卡、绘本、视频音乐等教学资源，那么今天小编就为大家介绍三个用词卡、图卡就可以完成的课堂小活动，为各位老师的2019年开个好头。

我来做老师

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活动目标

通过词卡学习中文生词的词义、词性以及在日常对话中的应用。

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所需材料

主题词卡、任务卡，配合主题场景图片等。 （点击下方图片查看任务卡内容） 中文任务卡 英文任务卡

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适用年龄段

K-12年级，有中文基础的学生（老师可根据自己班级学生中文基础调整词卡难度）。

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活动步骤

将学生分成4-6人一组，并将主题词卡和任务卡发给各组。 10分钟自由讨论时间。 请每组同学上台向全班讲解所获得的词卡。

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活动细节

任务卡中的任务帮助学生学习生词的读音、词义、写法以及实际应用。 学生通过小组讨论互相更正错误，巩固对生词的记忆。 学生在为其他人讲解生词的同时，加深自己的对生词的理解。

我是谁

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活动目标

将生词与日常生活结合，深度记忆词义。

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所需材料

主题词卡

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适用年龄段

3-12年级，中文基础较好、词汇量较大的学生。

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活动步骤

老师将所有词卡讲解一遍，让学生有印象。 请一位同学上台面对学生，老师在他身后将身份词卡或图卡展示给同学们。 台上学生开始问关于身份词卡的问题，同学们回答是或者不是。 PS：如果学生中文基础很好，可以尝试要求台上学生用中文问问题

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活动细节

最好选用主题类词卡，名词为主。 如果学生水平较高，可以限制台上学生提问次数。 此活动也可以让台上学生选择自己的身份词卡，台下同学问问题，台上同学用是或者不是回答。

环游世界

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活动目标

锻炼学生对生词的反应能力。

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所需材料

词卡或者图卡

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适用年龄段

K-12年级学生

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活动步骤

老师讲解所有词卡。 一名学生出来开始“环游”课堂，并停在一名学生身边。 老师出示词卡，两名学生抢答，先正确说出来的同学可以坐下，另一位同学继续“环游”。

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活动细节

老师可以根据学生水平选择词卡。 有条件的老师可以在学生“环游”时播放音乐，音乐停止时学生停止“环游”。

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本次为大家介绍的课堂活动雏形来自于我社网站中“课堂活动专区”的活动设计类图书，每本书包含100余篇活动设计方案，活动主题有趣实用，简单易懂，比如“悄悄话”接力赛、好眼力找差距、模拟驾驶等等。

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书中的每项游戏都有一个明确的目的，即学习或复习中文词汇、句型，书写汉字，进行听力或综合练习。学生们可以在参与游戏的同时，提升自己的汉语听说读写能力，进一步了解中国文化，培养对中国文化的兴趣。

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想了解更多课堂活动设计的相关信息，请登录我们的网站：

www.phoenixtree.com/activities

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